Mari Abolish High School

Ini adalah judul artikel yang diterbitkan oleh Robert Epstein dalam Education Week tanggal 4 April 2007 di mana seorang mahasiswa Robert Zahari mengatakan, "Epstein untuk beberapa alasan tampaknya bernostalgia untuk" masa lalu yang baik "dari pekerja anak ketika anak-anak bekerja 12 -hari di bawah kondisi eksploitatif dan berbahaya di pabrik-pabrik impersonal, dan tampaknya berpikir bahwa perlindungan yang kita miliki sekarang tidak perlu dan kontraproduktif ". Menurut pendapat saya, Robert Zahari tidak membuat kritik yang adil terhadap artikel Epstein. Mungkin ada manfaat dan kerugian dalam artikel Epstein yang seharusnya dievaluasi dan dianalisis, tetapi Zahari menyampaikan pendapat yang terburu-buru tentang artikel itu. Sebaliknya, pembacaan yang adil atas artikel Epstein menunjukkan bahwa penulis tidak memiliki tempat yang disukai pekerja anak seperti yang ditunjukkan oleh Zahari. Sebaliknya, keseluruhan tesis artikel Epstein tampaknya adalah usia bukanlah penghalang bagi pencapaian intelektual dan emosional. Dengan kata lain, seorang remaja berusia 15 tahun bisa secara emosional dan intelektual maju daripada orang dewasa berusia 25 atau 35 tahun atau lebih.

Saya setuju dengan Epstein (2007) bahwa usia adalah penghalang buatan untuk membuat keputusan seperti memilih, atau bahkan melakukan pekerjaan yang dilakukan orang dewasa. Dia lebih lanjut berpendapat, "Setelah semua, masa puber, secara teknis kita bukan anak-anak lagi, dan mungkin melalui sebagian besar sejarah manusia, kita melahirkan anak-anak muda kita ketika kita masih cukup muda. Saya sadar bahwa orang-orang muda harus mampu berfungsi sebagai orang dewasa yang kompeten, atau ras manusia sangat mungkin tidak akan ada "(Epstein 2007). Saya setuju bahwa manusia berkembang dengan baik melewati masa pubertas setidaknya secara fisik. Juga, ada keajaiban yang mungkin telah mencapai tingkat intelektual, emosional, dan spiritual yang lebih tinggi pada usia yang cukup muda. Namun, itu adalah pengecualian. Faktanya adalah bahwa kita terus tumbuh secara mental sepanjang hidup kita. Oleh karena itu, anak-remaja-dewasa adalah sebuah kontinum daripada tahap yang didefinisikan dengan baik dan karenanya usia adalah penghalang buatan yang membedakan masa kanak-kanak dari masa dewasa. Akibatnya, bagi sebagian besar umat manusia ada hal-hal yang dapat dipelajari oleh seorang berusia 25 tahun tetapi bukan remaja 15 tahun karena anak-anak yang luar biasa cemerlang luar biasa. Kita juga harus mengakui bahwa "kita memikul anak-anak muda kita ketika kita sendiri cukup muda" adalah benar di zaman ketika faktor-faktor ilmu pengetahuan dan lingkungan tidak memperkaya kehidupan manusia. Panjang umur rata-rata adalah 25 hingga 30 tahun. Saat ini rentang hidup rata-rata di negara maju mendekati atau melewati 80. Selanjutnya, masyarakat dan gaya hidup bersifat evolusioner. Ratus atau lebih tahun ke depan, tidak mengherankan bahwa seorang anak tidak akan mencapai usia mayoritas sampai 35 pr 40 dengan 150 atau 200 tahun dari rentang kehidupan rata-rata.

Epstein menyukai penghapusan Sekolah Tinggi karena mereka dirancang atau diciptakan di bawah kondisi seperti revolusi industri, depresi besar, atau untuk alasan seperti menjaga jumlah pekerjaan terbatas bagi mereka yang paling membutuhkan. Saya sangat setuju dengan penulisnya. Namun, Epstein (2007) hanya menyatakan yang jelas. Sementara menyetujui bahwa sistem sekolah saat ini tidak berguna, saya masih berpendapat bahwa setiap usia sejak dahulu kala memiliki beberapa pengaturan formal untuk pendidikan. Bahkan hari ini kita bereksperimen dengan home schooling, pembelajaran jarak jauh, pembelajaran online dan beberapa bentuk pendidikan lainnya. Jika Epstein berdebat, yang tentu saja tidak, untuk menghapus pendidikan sama sekali, saya tidak dapat melihat ide yang lebih konyol lagi karena setiap usia memiliki khasanah yang unik tentang kesusasteraan, sosial, dan ilmiah yang tahu bagaimana dan keterampilan yang harus diwariskan dari generasi ke generasi. generasi untuk pertumbuhan kecuali kita ingin turun ke zaman kegelapan kegelapan.

Fokus esai Epstein adalah bahwa remaja mampu atau lebih mampu daripada orang dewasa dalam beberapa hal: "Penelitian yang saya lakukan dengan rekan saya Diane Dumas menunjukkan bahwa remaja sama kompetennya dengan orang dewasa di berbagai kemampuan dewasa, dan penelitian lain memiliki lama menunjukkan bahwa mereka sebenarnya lebih unggul daripada orang dewasa pada tes memori, kecerdasan, dan persepsi "(Epstein 2007). Oleh karena itu, mereka harus diberi kebebasan untuk belajar, mendapatkan, dan melakukan sesuatu yang kreatif dan berharga yang perlu mereka lakukan daripada merantai mereka di bawah ratusan pembatasan termasuk wajib belajar. Saya sepenuhnya setuju dengan penulis di sini. Namun, Epstein tidak memberi kita skema pengaturan yang konkret sehingga orang-orang muda dapat mengekspresikan diri mereka sebaik-baiknya dengan bakat mereka. Apa yang akan mereka lakukan begitu mereka putus sekolah? Haruskah mereka diizinkan bereksperimen dengan obat-obatan, alkohol, dan seks? Haruskah mereka diizinkan untuk tetap nakal atau merana di institusi?

Tidak kurang, penulis mengidentifikasi gejolak remaja di budaya barat dan masyarakat. Oleh karena itu, solusi yang jelas yang kita miliki adalah mengubah budaya karena ada ratusan masyarakat yang didokumentasikan secara antropologis yang bebas dari gejolak remaja. Saya tidak melihat kebaikan dalam logika karena budaya adalah pertumbuhan yang tidak berbelit-belit dan tidak dapat diubah yang tidak ditentukan oleh individu atau bahkan massa. Pertumbuhan budaya adalah hasil dari beberapa faktor – yang dikenal dan tidak dikenal – yang tidak dapat dikendalikan. Beberapa ilmuwan sosial telah membuktikan bahwa budaya masyarakat berkembang melalui tahapan dari tahap pra hingga industri.

Saya setuju dengan penulis bahwa "Remaja pada dasarnya adalah orang dewasa muda berkemampuan tinggi; untuk memperbaiki kerusakan yang telah kita lakukan; kita perlu membangun sistem berbasis kompetensi yang memberi orang-orang muda ini peluang dan insentif untuk bergabung dengan dunia dewasa secepat mungkin". Saya setuju bahwa para remaja sangat kompeten. Saya juga setuju bahwa kita harus memiliki sistem berbasis kompetensi. Namun, saya dapat melihat bahwa sudah terjadi. Siswa dan remaja yang kompeten dan berjasa disaring cukup awal untuk mengikuti olahraga atau pemodelan, atau televisi, atau apa pun yang mereka kuasai. Namun, sebagian besar masih membutuhkan keterampilan teknis atau manajerial atau administratif atau ilmiah dan penelitian yang datang dengan pelatihan bertahun-tahun.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *